RPPH Subtema Handphone (Tema Alat Komunikasi modern)

RPPH Subtema Handphone (Tema Alat Komunikasi modern).  RPPH tema rekreasi ini disusun untuk kelas B, dengan rentang usia anak 5-6 tahun dan dilaksanakan pada semester genap. RPP ini dibuat berdasarkan silabus yang kemudian dikembangkan, sesuai dengan kegiatan pembelajaran peserta didik usia dini. Sehingga diharapkan peserta didik bisa mencapai Kompetensi Dasar (KD) maupun kompetensi inti (KI). RPPH menjelaskan langkah pembelajaran secara terorganisir baik lewat metode ataupun lewat kegiatan pembelajaran. Dalam tulisan ini kami juga melampirkan file yang bisa Anda download dan bisa dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan Anda.

Tujuan RPPH Subtema Handphone

• Dengan mengamati bentuk handphone secara langsung, siswa dapat membedakan benda ciptaan Tuhan dan buatan manusia

• Setelah melihat bentuk handphone secara visual, siswa dapat membuat bentuk pola handphone dengan baik

• Dengan mengamati bentuk handphone secara langsung, Peserta didik dapat membuat bentuk handphone dari kardus bekas

• Setelah mengidentifikasi video yang diputar, siswa dapat berkomunikasi dengan orang lain lewat handphone secara santun

• Setelah mengidentifikasi video yang diputar, siswa mampu memiliki sikap percaya diri untuk berbicara dengan orang lain melalui handphone dengan baik

Kegiatan Pembelajaran Subtema Handphone:

Kegiatan Awal

1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing
2. Siswa dicek kehadiran dengan melakukan presensi oleh guru
3. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a. Doa dipimpin oleh siswa yang datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa/PPK)
4. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapihan diridan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran
5. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dan mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya menanamkan rasa Nasionalisme dilanjutkan peregangan dan gerakan2 fisik untuk senam otak.
6. Siswa menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal pelajaran berikutnya. (Communication-4C)
7. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya
   Collaboration Saintifik -Menanya)
8. Siswa menyimak apersepsi dengan mengingat kembali tentang macammacam alat komunikasi dan bertanya perbedaan benda ciptaan Tuhan dan manusia
9. Siswa menyimak penjelasan guru tentang semua kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar serta motivasi yang disampaikan guru (4C-Comunication)
10. Siswa menyanyikan yel-yel kelas sebelum memulai pelajaran untuk membangkitkan semangat dalam belajar.

Kegiatan Inti

Tahap 2: Mengorganisasikan siswa untuk siap belajar

• Siswa membentuk 3 kelompok siswa, dengan masing-masing kelompok 4 orang.
• Setiap masing-masing kelompok dibagikan kardus bekas, pensil, gunting, spidol, dan origami

Tahap 3: Penyajian Informasi

• Siswa secara berkelompok mengamati media Handphone dan membuat pertanyaan dari media yang ada. (Saintifik-mengamati)
• Siswa menjawab pertanyaan yang diutarakan guru (Saintifik-Menanya) dan (4C-Comunication)
• Siswa memperhatikan alat peraga yang telah dibuat guru
• Siswa memperhatikan petunjuk penggunaan alat peraga
• Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian handphone Perwakilan kelompok Siswa mencoba mengutarakan alat peraga yang telah dibuat
• Siswa menyimak penjelasan guru melalui media pembelajaran tayangan video tentang pengoperasian handphone (Saintifik-mengamati)
• Siswa bersama-sama dengan guru mengoperasikan cara penggunaan handphone dengan benar (Comunication, Collaboration, Creating–4C)

Tahap 4:Membimbing kegiatan belajar kelompok

• Siswa secara berkelompok mengamati handphone yang disiapkan (saintifik-mengamati)
• Siswa secara berkelompok mengidentifikasi dan menjiplak pola bentuk handphone yang telah disediakan dengan bergiliran (Critical Thinking and Problem Formulation-4C)
• Siswa menggunting pola, dan berkreasi dalam membuat handphone menjadi tiruan bentuk handphone yang baik
• Setiap siswa memperagakan di depan kelas cara mengoperasikan handphonenya dan berbicara yang santun saat menggunakan handphone
  (Mengkomunikasikan)
• Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
• Siswa diberikan penguatan terkait materi
• Siswa diberi kesempatan bertanya bagi siswa yang masih merasa bingung dan kurang mengerti terkait materi. (Menanya)
• Siswa diberikan penilaian pada hasil karya pada masing-masing anak.

Kegiatan Akhir

1. Guru menanyakan perasaannya selama kegiatan hari ini Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang disukai
2. Guru bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
3. Menginformasikan kegiatan untuk besok
4. kegiatan belajar ditutup dengan do’a. Do’a dipimpin oleh siswa yang paling aktif dalam pembelajaran (religiusitas)

Rencana Penilaian untuk Contoh RPPH Subtema Handphone

• NAM Membedakan benda ciptaan Tuhan dan buatan manusia
• Fisik Motorik Menjiplak bentuk Handphone di atas kardus bekas dan mengguntingnya menjadi handphone
• Kognitif Mengoperasikan handphone dengan benar
• Sosial Emosional Bermain peran dalam komunikasi dua arah di depan kelas
• Bahasa Menjawab dengan santun saat melakukan telepon dengan teman melalui handphone
• Seni Membuat bentuk handphone dari kardus bekas dan mengkreasi bentuknya

Kami menyarankan Anda menggunakan teknik pengambilan nilai dengan cara penyampaian pengembangan. Namun, Apabila kurang sesuai dengan kondisi kelas ditempat anda mengajar. Maka metode lain bisa Anda gunakan. Selain itu, kami juga menyediakan beberapa rpph lainnya.

Untuk melakukan download silahkan klik pada link dibawah ini.

Download Contoh RPPH Subtema Handphone (Tema alat komunikasi Modern)