contoh format penilaian harian paud terbaru

contoh format penilaian harian paud. Perencanaan merupakan hal pertama dilakukan sebelum membuat penilaian. Termasuk didalam pembuatan penilaian harian paud. Rencana penilaian tersebut merupakan tabel bagaimana aktifitas akan dinilai. Memuat 4 tingkat kemampuan, yakni:

• BB berarti Belum Berkembang: artinya anak melakukannya masih dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru.
• MB berarti Mulai Berkembang: artinya anak melakukannya masih diingatkan atau dibantu oleh guru.
• BSH berarti Berkembang Sesuai Harapan: artinya anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
• BSB berarti Berkembang dengan Sangat Baik: artinya anak sudah dapat melakukannya secara mandiri. Serta sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan

Contoh pembuatan rencana penilaian

Pada bagian berikut, kami akan membuat rencana penilaian. Mencakup pada kompetensi dasar yang ada pada paud:

Nilai Agama dan Moral

“Anak mengetahui macam-macam ciptaan Tuhan”.

(kemampuan BB) Anak belum mengetahui macam-macam ciptaan Tuhan.
(kemampuan MB) Anak mulai mengetahui macam macam ciptaan Tuhan dengan bantuan guru.
(kemampuan BSH) Anak mengetahui macam-macam ciptaan Tuhan tanpa dibimbing oleh guru.
(kemampuan BSB) Anak mengetahui macam-macam ciptaan Tuhan dengan benar secara langsung.

Sosial emosional

“Anak mampu bercerita pengalamannya ketika membeli Jagung”.

Anak belum mampu bercerita pengalamannya ketika membeli Jagung
Anak mulai mampu bercerita pengalamannya ketika membeli Jagung dengan bimbingan guru
Anak mampu bercerita pengalamannya ketika membeli Jagung tanpa bimbingan guru
Anak mampu bercerita pengalamannya ketika membeli Jagung dengan baik dan benar.

Kognitif

“Anak menyusun gambar seri cara membuat keripik jagung dengan memberi no urut 1-6”

• Anak belum mampu menyusun gambar seri cara membuat keripik jagung dengan memberi no urut 16
• Anak mulai mampu menyusun gambar seri cara membuat keripik jagung dengan memberi no urut 1-6 dengan bantuan guru
• Anak mampu menyusun gambar seri cara membuat keripik jagung dengan memberi no urut 1-6 tanpa bantuan guru
• Anak mampu menyusun gambar seri cara membuat keripik jagung dengan memberi no urut 1-6 dengan mandiri

Bahasa
“Anak mampu menghubungkan kata sesuai dengan gambar bagian-bagian pohon jagung”

• Anak belum mampu menghubungkan kata sesuai dengan gambar bagianbagian pohon jagung
• Anak mulai mampu menghubungkan kata sesuai dengan gambar bagianbagian pohon jagung dengan bantuan guru
• Anak mampu menghubungkan kata sesuai dengan gambar bagianbagian pohon jagung tanpa bantuan guru
• Anak mampu menghubungkan kata sesuai dengan gambar bagianbagian pohon jagung dengan mandiri sesuai indikator yang diharapkan.

Seni
“Anak mampu membuat anyaman bentuk tikar dari daun jagung”.

• Anak belum mampu membuat anyaman bentuk tikar dari daun jagung.
• Anak mulai mampu membuat anyaman bentuk tikar dari daun jagung dengan bantuan guru.
• Anak mampu membuat anyaman bentuk tikar dari daun jagung tanpa bantuan guru.
• Anak mampu membuat anyaman bentuk tikar dari daun jagung dengan mandiri sesuai indikator yang diharapkan.

Fisik Motorik
“Anak mampu mampu melempar dan menangkap bola”.

• Anak belum mampu melempar dan menangkap bola.
• Anak mulai mampu melempar dan menangkap bola dengan bantuan guru.
• Anak mampu melempar dan menangkap bola tanpa bantuan guru.
• Anak mampu melempar dan menangkap bola sesuai indikator yang diharapkan.

Membuat format skala penilaian harian

Anda dapat menyesuaikan pembuatan skala penilaian harian sesuai dengan kebutuhan. Misalkan saja nama dari Anak yang berbeda atau kompetensi dasar dan kompetensi inti yang berbeda. Jika Anda tidak ingin terlalu repot, file untuk penilaian bisa di download pada link dibawah.

Download contoh format penilaian harian paud